【記者 劉夢緣 張如鳳 台中報導】 國際傑人會世界總會11月18日在台中寶麗金會館，舉行2024年總會長連任暨理事宣誓就職典禮。由2023年現任世界總會長吳毓苹連任2024年總會長。 吳毓苹畢業於靜宜大學化學系，是靜宜大學第二屆傑出校友，同時也是世界台灣同鄉聯誼總會永久名譽總會長、世界華商經貿聯合總會名譽總會長，長年旅居美國舊金山灣區，曾任僑務委員及僑務諮詢委員。 連任典禮邀請1997年總會長黃書瑋，也是現任台北龍山寺董事長監交。並舉行2024年理事及組織八處處長宣誓就職，2024年世界總會副總會長有賴文針(新任)、林瑞楨(新任)、吳睦野(新任)、蔡宗旻(連任)、林文發(連任)、吳三瑋(連任)、蔡明展(連任)、魏德珍(新任)、梁華(新任)、游明桂(新任)、謝雷(新任)、胡淑文(新任)、劉宏洲(新任)等13位。2024年組織八處包括秘書處劉天倫秘書長、王清耀、寇惠風、劉年富3位副秘書長，饒心怡秘書，財務處財務長郭阿月    、副財務長黃淡水，會務發展處處長蘇淑榕，公共關係處處長林秀烜，法規規章處處長呂文三，基金管理處處長廖秋月，會籍管理處處長周麗秋，研究發展處處長蔡志強，法制顧問吳文虎，文化顧問陳在棟，資訊組組長莊岳霖，文宣組組長陳佳娜。當天觀禮貴賓包括靜宜大學校長林思伶、校友服務中心執行長汪凱彰，世界前總會長們包括黃書瑋、柯雨財、林柏根、張正章、葉論飛、陳國書、傅忠雄，阿根廷代表李茂勇，非洲代表明翠中，美國洛杉磯代表楊綺真，美國北加州代表吳明政，香港總會代表梁華總會長、何楓群，吳總會長大學同學劉秀齡博士及來自世界各地會員代表及來賓共襄盛舉！ 靜宜大學校長林思伶致詞時表示：「今天是第二次參加傑人會交接典禮，感覺非常親切，傑人會是注重道德品格的社團，如同是國際社會大學，與一般大學培養道德品德是一樣的。」 監交人黃書瑋致詞表示：「傑人會於民國    57年創立，目前發展到國際各地，吳毓苹總會長於任副總會長期間輔導成立9個分會，現在當總會長任內已成立6個分會，值得讚許。」 吳毓苹致詞表示：「國外創會非常辛苦，要花費相當多的人力、物力、時間，常是頂著鋼盔向前衝，目前國際傑人會世界總會全球共有70個分會；2023年接任世界總會長，上任世界總會長以來，今年四月份成立美國芝加哥和平分會及西雅圖分會，七月份成立英國倫敦分會及荷蘭海牙分會，八月份成立澳洲維多利亞分會，十月份在中華民國總會的努力下成立了嘉義分會，希望在2024年任內完成80個分會。」 吳毓苹有鑑於國際傑人會是根據中華文化的四維八德為基礎，以服務社會、助人邁向傑出為任務，促進社會大同為終極目標。全球各大都會的華裔人才眾多，可以吸收為國際傑人會的生力軍，未來再借重華裔推廣至世界各族裔。在這ㄧ方面仍有待努力開發。吳毓苹指出：2024年仍延續「傑人文化、榮耀傳承；改革創新、發揚光大」之年度主題，繼續加強發揚。

臺灣萬順傳媒「記者張如鳳/廈門報導」在第34個國際殘疾人日來臨之際，為進壹步推動殘健融合發展，加強鷺臺兩地特需教育交流合作，提升特殊教育工作者專業素養與家長科學養育能力，由廈門市殘疾人聯合會主辦的“殘健融合 攜手同行”系列活動之“預防先行 康復同行”殘疾預防系列活動暨鷺臺殘疾兒童特需教育影子教師培訓班於12月6日在廈門市京閩中心酒店會議室圓滿落幕。來自廈門市各康復機構的百余位教師、負責人及部分特需兒童家長齊聚壹堂，在兩岸專家的沈浸式授課中解鎖專業技能，為特需兒童融合教育註入更精準的支持力量。 本次培訓班得到了廈門市殘聯的精心組織與全力支持，特別邀請到臺灣融合教育領域資深專家陳習珍、劉夢緣女士及融合教育團隊核心成員霍研、張如鳳老師組成授課講師團。其中，臺灣專家陳習珍老師的影子教師專題培訓深耕實操細節，劉夢緣女士的分享則以情感共鳴與實踐智慧打動全場，整場培訓幹貨密集、互動熱烈，掌聲與記錄的沙沙聲交織成特需教育的奮進樂章。 壹、解碼影子教師：融合教育的“隱形守護者” 陳習珍老師在授課中首先拋出核心問題：“影子老師不是‘貼身保鏢’，而是特需兒童融入課堂的‘腳手架’——當孩子能獨立行走，這副腳手架就要適時拆除。”她明確界定：影子老師是在普通教育環境中，為特需兒童提供個性化支持的專業人員，核心定位是“臨時支持、逐步退隱”，最終目標是幫助孩子實現無輔助獨立參與課堂、融入集體。 授課期間，有家長提問：“我的孩子有孤獨癥，在課堂上總是獨自玩玩具，影子老師該直接制止嗎？”陳習珍老師當即回應：“制止只會引發抵觸，影子老師要做‘引導者’而非‘管理者’。可以用‘視覺提示卡’讓孩子明白‘上課時間-玩玩具時間’的邊界，再用‘興趣聯結法’將玩具與課堂內容結合，比如用積木教數學，慢慢拉回孩子的註意力。”生動的答疑讓現場家長豁然開朗，紛紛提筆記錄。 針對多動癥兒童的課堂支持，陳老師補充：“這類孩子容易沖動插話，影子老師可提前約定‘暗號手勢’——比如輕拍肩膀表示‘請舉手發言’，配合‘延時等待訓練’，從等待3秒到10秒，逐步培養規則意識。”而對於智力障礙兒童，她強調“任務拆解要更細致”，以“整理書包”為例，需拆分為“把課本放進書包-把文具放進筆袋-拉上拉鏈”三個步驟，每個步驟完成後給予即時鼓勵，幫助孩子建立成就感。 二、三大核心功能：搭建融合教育“支撐體系” 陳習珍老師結合20年壹線經驗，拆解了影子教師的三大核心功能，每個功能均搭配真實案例與現場模擬，讓抽象概念具象化： 1. 課堂適應支持：針對註意力不集中、規則意識薄弱的孩子，影子老師可運用“步驟分解圖”（如“課前準備-舉手發言-完成作業”三步可視化卡片），幫助孩子理解課堂流程；用“任務拆解法”將復雜任務拆分為小目標，比如把“寫作文”拆成“審題-列提綱-寫句子-修改”，降低參與難度。現場，陳老師邀請兩位參訓教師模擬“影子老師與孤獨癥兒童”，通過“提示卡引導”讓“孩子”逐步跟上課堂節奏，直觀的演練讓大家快速掌握技巧。 2. 社交與行為引導：面對特需兒童的社交困境，影子老師需用“社交腳本教學法”，提前模擬場景並教會孩子規範表達，比如借文具時說“我能借妳的鉛筆用壹下嗎？用完馬上還妳”；針對情緒爆發，采用“冷靜角+情緒卡片”策略——先引導孩子到指定區域，用卡片識別“生氣”“委屈”等情緒，再教孩子用語言表達需求：“我現在很煩躁，想先休息5分鐘”。 3. 家校校際橋梁：影子老師要成為“溝通翻譯官”——向普通教師傳遞特需兒童的個體差異（如孤獨癥孩子對噪音敏感，需調整座位至遠離空調出風口；聽力障礙孩子需安排在講臺前排），向家長反饋課堂表現並同步教育策略。陳老師舉例：曾有影子老師發現孩子在學校能主動打招呼，在家卻沈默寡言，便建議家長在家中復刻學校的“社交獎勵機制”，壹周後孩子在家也能主動交流，充分體現了家校協同的重要性。 三、必備核心能力：成為專業影子教師的“硬指標” 陳習珍老師強調，優秀的影子教師需具備“專業+共情+靈活”三大核心能力，具體包括： • 專業知識儲備：掌握孤獨癥、多動癥、智力障礙等特需兒童的發展特點，熟悉ABA應用行為分析、結構化教學等基礎幹預方法； • 觀察與評估能力：能通過孩子的眼神、小動作快速判斷需求，比如“頻繁搓手”可能是焦慮，“反復翻書”可能是聽不懂內容，“突然沈默”可能是被外界刺激幹擾，及時調整支持策略； • 溝通與協作能力：能用“兒童化語言”與特需兒童溝通，也能向普通教師、家長清晰傳遞專業建議，避免“專業術語堆砌”； • 反思與學習能力：每次課後記錄支持效果，比如“今天用提示卡讓孩子專註了20分鐘，下次可嘗試減少提示次數”，根據孩子的進步逐步降低支持強度。 四、特色教學法：讓支持更精準、更高效 陳習珍老師重點分享了三大特色教學法，現場通過互動演練讓參訓者沈浸式學習： 1. “梯度退隱”支持法：從“全程陪伴引導”（如手把手教孩子寫字），到“半自主支持”（僅在孩子遇困時輕聲提示），再到“遠距離觀察”（不主動幹預，僅關註安全），最後完全退出。陳老師以“孩子獨立舉手發言”為例，展示了從“提示舉手”到“等待孩子主動舉手”的完整退隱過程，強調“支持的終極目標是不支持”。 2. “情境化示範”教學法：針對社交或行為問題，影子老師通過“角色扮演”示範正確做法，再讓孩子模仿練習並即時鼓勵。現場，陳老師邀請參訓家長扮演“想加入遊戲的特需兒童”，自己扮演影子老師，示範如何引導孩子說“我能和妳們壹起玩嗎？”，並在孩子完成表達後立刻給予肯定：“妳主動開口邀請，太棒了！”，讓家長親身感受正向鼓勵的力量。 3. “個性化支持包”制作法：根據孩子的個體差異定制專屬工具，比如為註意力缺陷的孩子制作“10分鐘打卡表”，每專註完成壹個小任務就打勾，累計5個勾兌換壹次小獎勵；為語言表達薄弱的孩子準備“常用句式卡片”（“我沒聽懂”“請再講壹遍”）；為孤獨癥孩子制作“情緒溫度計”，用不同顏色標註情緒強度，幫助孩子識別自身狀態。陳老師展示了多個實際案例中的“支持包”照片，詳細講解制作思路，不少參訓者現場用筆記本繪制起自己的“支持包草圖”。 五、同臺論道傳經驗：兩岸師資共解實踐難題 在陳習珍老師的專業理論分享後，霍研、張如鳳兩位老師攜手登臺，以“實操案例拆解+現場互動答疑”的形式與陳老師展開深度對話，將培訓推向實操落地的核心環節。三位老師圍坐臺前，結合各自深耕特需教育壹線的實戰經歷，針對參訓者最關心的“影子老師入校適配”“突發行為幹預”“普校教師協同”三大痛點展開圓桌分享。霍研老師聚焦“影子老師與普校課堂的磨合技巧”，分享了自己曾為壹名情緒易爆發的特需兒童設計“課堂安全信號”的案例：“我們和班主任約定，當孩子出現攥拳、低頭等預警信號時，影子老師以‘請教問題’為由帶孩子短暫離開課堂，用‘呼吸放松法’平復情緒，既不影響課堂秩序，又能及時幹預。”張如鳳老師則補充了“多場景支持銜接”的實操經驗，她以“課間活動融入”為例，詳細拆解了如何通過“同伴邀請腳本”“遊戲規則可視化卡片”，幫助特需兒童順利加入集體遊戲，避免被孤立。 分享過程中，陳習珍老師不時點評補充，三位老師相互呼應、層層遞進，將抽象的教育理念轉化為可直接復制的實操方案。當有參訓教師提問“如何平衡影子支持與孩子自主成長”時，三人默契配合展開模擬演示：陳老師扮演影子老師，霍研老師模擬特需兒童，張如鳳老師則飾演普通教師，通過“提示-等待-鼓勵-退隱”的完整流程，直觀展示了如何在課堂回答問題環節逐步放手，讓孩子從“依賴提示”到“自主嘗試”。生動的現場演繹讓臺下參訓者頻頻點頭，不少人舉起手機記錄精彩瞬間，筆記本上寫滿了標註著“可落地”“下周試用”的實操要點。這場跨越經驗維度的同臺分享，既有臺灣專家的系統理論支撐，又有本土師資的壹線實踐洞察，讓現場形成了“理論-案例-實操”的完整學習閉環。 兩岸智慧碰撞，掌聲致敬專業 在陳習珍老師的專業分享後，劉夢緣女士結合自身多年特需教育壹線實踐，帶來了“影子教師的共情與溝通藝術”主題分享。她以“如何走進特需兒童的內心世界”為切入點，通過自己成長路上的真實教育故事，講述了影子教師在支持過程中“換位思考”的重要性——“面對特需兒童的刻板行為，我們不能急於糾正，而要先理解行為背後的需求；面對家長的焦慮，我們要做‘傾聽者’與‘支持者’，用專業知識緩解他們的壓力。” 采訪時，劉夢緣提到自己曾陪伴壹名孤獨癥兒童適應校園生活的經歷：“那個孩子害怕陌生環境，每天上學都哭鬧不止，我沒有強行拉他進教室，而是陪著他在校園裏慢慢走，從認識花草樹木到熟悉老師同學，用了三個月時間，他終於能主動走進課堂。”真摯的講述、溫暖的共情，讓現場不少參訓者熱淚盈眶，掌聲此起彼伏，多次打斷她的分享。有教師感慨：“劉老師的分享既有溫度又有力量，讓我們明白，特需教育不僅需要專業方法，更需要壹顆真誠的愛心。” 幹貨滿滿獲盛贊，合影定格師生情 “陳老師的課全是‘幹貨’，針對不同類型特需兒童的支持方法太具體了，回去明天就能用！”參訓教師李女士興奮地說，她已經把“社交腳本”“梯度退隱”“個性化支持包”等方法整理成詳細筆記，計劃下周在課堂上實踐。另壹位來自廈門某康復機構的負責人王先生表示：“這次培訓解決了我們機構在影子教師培養中的很多困惑，尤其是家校溝通的技巧，能幫助我們更好地聯動家長，形成教育合力。” 家長王女士則動情地說：“以前總擔心孩子在學校被孤立，不知道該怎麽幫他，現在學到了‘情緒卡片’‘社交腳本’等方法，在家也能引導孩子，心裏踏實多了。特別感謝劉老師的分享，讓我知道養育特需孩子，耐心和共情比什麽都重要。” 培訓結束後，現場掀起溫馨的合影熱潮。參訓的教師、家長們帶著當天陳習珍老師帶領的實操作業，紛紛圍攏到陳習珍、劉夢緣、張如鳳、霍研老師身邊，有的舉著筆記本來合影，有的拿著“支持包草圖”請教細節，大家笑著說：“兩位老師是我們的‘特需教育偶像’，要把這份專業與溫暖帶回課堂、帶回家庭！”鏡頭下，壹張張笑臉定格了這場跨越鷺臺的教育結緣，更彰顯了大家對特需教育事業的熱忱與堅守。 作為鷺臺兩地特需教育領域的壹次深度對話，本次培訓班不僅為廈門特需教育工作者、家長搭建了高效的學習交流平臺，更架起了兩岸特需教育經驗共享、資源互通的重要橋梁。通過系統培訓，有效提升了廈門市康復機構教師的專業服務能力與家長的科學養育水平，為殘疾預防工作的推進和特需兒童融合教育質量的提升註入了新的動力。 廈門市殘聯相關負責人向臺灣共工新聞社記者表示，未來將持續搭建鷺臺兩地特需教育交流合作的橋梁，常態化開展此類專業培訓活動，匯聚兩岸愛心與智慧，不斷完善特殊教育服務體系，推動殘健融合事業再上新臺階，讓每壹位特需兒童都能在專業的呵護與關愛下，平等享有優質教育資源，綻放屬於自己的人生光彩。

【記者 劉夢緣 南投報導】政府近期普發一萬元現金，詐騙訊息也趁勢猖獗。南投縣長許淑華18日於半山夢工廠主持反詐記者會，強調詐騙已成近年最嚴峻治安問題，民眾一旦上當，不僅財產受損，更可能造成嚴重心理創傷，呼籲遇到可疑情況務必積極檢舉。 　記者會由南投縣議員林儒暘、各宮廟團體共同參與，藝人黑面擔任反詐大使，以幽默方式提醒民眾「一萬元不會用連結領，也不需要操作ATM」。警方再三強調，政府絕不會以「普發現金加碼送」、「限時回饋」等名義要求點擊連結、付手續費，任何相關訊息皆為詐騙。 　活動中，兩位受害者家屬現身說法，描述詐騙手法如何利用人性弱點取得信任，再以「好康」、「限時投資」等誘因誘騙民眾下手。一名家屬哽咽說，家人受騙後罹患憂鬱症，需接受精神科治療，令人心痛。許淑華感嘆，不少人一生積蓄就此蒸發，甚至有人因此走上絕路。 　縣警局公布最新打詐成果：今年10月受理詐騙210件、財損4,272萬元，相較去年同期大幅減少；1至10月共破獲詐欺集團56件、逮捕503人，查扣不法所得逾1億3,653萬元。金融機構與超商協助攔阻詐騙552件，成功守住2億3,142萬元，整體為縣民保住3.67億元財產。 　此外，內政部自10月起實施「防制詐欺犯罪有功人員及檢舉人獎勵辦法」，金融從業人員成功攔阻詐騙，可獲2,000至1萬元獎勵；民眾若檢舉詐欺集團並經法院判決有罪，可領50萬至最高1,000萬獎金，盼全民加入反詐行列。 　縣府與警方強調，「警力有限，民力無窮」。如遇疑似詐騙，請立即撥打165反詐專線、110報案，或至派出所尋求協助，共同守護縣民財產安全。

【記者 蜀女 台北報導】 　台北市消防局今2月14日舉辦成立30週年慶祝活動暨表揚大會，市長蔣萬安親自出席，向所有為消防體系付出的同仁表達最高敬意。他感謝歷任消防前輩、議會支持及第一線英勇執勤的消防人員，強調正因有他們的努力，台北市才能更加安全。 　針對昨2月13日台中新光三越氣爆事件，蔣萬安向傷亡者及家屬表達深切哀悼，並向奮力救援的消防弟兄致敬。他表示，已第一時間聯繫台中市長盧秀燕，承諾若有需要，台北市將全力支援。 　蔣萬安強調，台北市擁有全國最高密度的大型百貨與商場，市府始終維持最高公共安全標準。昨日即刻指示相關單位，針對百貨、商場、夜市等展開無預警稽查，全面檢視天然氣及瓦斯設備。初步檢查結果皆符合安全標準，市民可安心。 　蔣萬安指出，市府全力支持消防體系，近年已增聘563名消防人員，並朝1比1000的消防服務人口比例邁進。此外，他積極爭取提高消防危險職務加給至1.5倍，確保消防人員獲得合理待遇。 　在《遠見雜誌》與《天下雜誌》的城市競爭力評比中，台北市公安與消防表現名列前茅，去（114）年底市府研考會調查顯示，市民對消防與公安滿意度達76.6%。蔣萬安表示，這些成就屬於所有消防人員，感謝他們守護城市安全。 　蔣萬安提及，台北市OHCA（到院前心肺功能停止）救護成效卓越，歷年來成功康復出院者超過1700人，近兩年每年超過150人再創新高。他感謝消防與醫療體系通力合作，為生命延續創造奇蹟。 　針對上海團申請參與台北燈節遭駁回一事，蔣萬安表示，上海團參與燈節已行之多年，市府支持文化交流不中斷，並希望陸委會清楚說明駁回理由。他強調，在兩岸關係困難時，更應加強溝通與交流。