休閒娛樂
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兩岸聚焦
鷺台殘疾人藝術交流匯演/以藝術為紐帶見證海峽兩岸殘健相融
「記者曉風/綜合報導」全程守護,融合綻放。5月23日,伴隨第三十六個全國助殘日到來,鷺台殘疾人藝術交流匯演於廈門市思明區群眾文化藝術活動中心溫暖啟幕。活動匯聚兩岸四百餘名師生、愛心人士及社會各界代表,近百位台灣嘉賓齊聚現場,以藝術為紐帶,見證海峽兩岸殘健相融的動人時刻。
本次匯演最為亮眼的一幕,莫過於台灣星青年劉夢緣攜公益主持人錦霞同台主持。一身素雅裙裝的劉夢緣從容登台,落落大方向現場來賓問好。鮮少有人知曉,這位在臺上自信閃耀的年輕人,幼年曾為重度孤獨症患者,輾轉遭三十三家幼兒園婉拒。扎根廈門生活後,包容友善的城市氛圍,讓她逐步突破自我、熠熠生光。
談及在廈生活點滴,劉夢緣滿懷溫暖。山海步道的風景治愈心靈,市殘聯打造的星空咖啡就業基地,更是讓眾多孤獨症青年邁出家門、實現自我價值。她真摯寄語全場殘障夥伴,每一份獨特都值得尊重與守護,在廈門,人人皆可綻放屬於自己的光芒。
作為本次活動重要支持單位,廈門陳嵐心理諮詢中心鼎力助力兩岸交流。中心由台灣融合教育專家陳習珍運營,長年深耕孤獨症群體心理輔導與家庭扶持。此次專門邀請近百位台灣嘉賓赴廈觀禮,囊括首來族台青、志願者以及台灣殘障家庭代表,親身感受大陸殘健融合發展成果。
一場場精彩節目,牽起兩岸同胞共同的共情。廈門特教學校聽障學子憑藉手勢與節奏演繹《快樂小馬》,堅韌滿滿;台灣孤獨症青年張揚任用古箏彈奏《桃花笑》,樂聲悠揚;視障歌手深情獻唱《我和我的祖國》,引得在場台胞齊聲輕和。兒童劇《我們可以一起玩嗎?》尤為動人,三名星寶與健全孩童同台演繹接納與友誼,落幕時全場齊聲回應願意相伴同行,氛圍溫暖至極。劉夢緣一席溫柔懇請,盼世人予星青年多一份微笑,令無數台胞動容落淚。
活動現場同步開展鷺台星光共創畫展,兩岸星青年聯手創作的藝術作品溫馨亮相。思明區嘉蓮街道人大代表現場認購畫作捐贈,七千餘元愛心善款悉數用於星寶家庭帮扶,讓善意落地生根。
廈門市殘聯書記胡延洵於致辭中表示,期望依托廈門優越的兩岸交流平台,持續推動海峽兩岸殘障領域多方位合作,互鑒經驗、共促發展,鼓勵殘疾人士自強自立,綻放生命華彩。這場藝術盛會,亦是兩岸殘障同胞手足同心、相融共生的真實寫照。
親臨現場的台灣來賓紛紛感慨,一淺海峽阻隔不斷同胞情誼,兩岸對於特殊群體的關懷與期盼高度相通。諸多首來台青坦言,此行飽含滿滿感動,必將廈門這份包容溫暖帶回台灣,讓更多人看見:殘障從非束縛,每一種獨特,都能綻放無與倫比的美麗。

奧萬大賞螢秘境~來去森林住一晚吧
【記者 李清花 南投報導】
奧萬大國家森林遊樂園區每年四月至五月期間,正逢螢火蟲繁殖的季節,點點螢光點綴了整片森林,偶爾現蹤於步道的夜間生物們,讓奧萬大的夜晚充滿了神秘驚喜與浪漫。113年4月20-21日、27-28日及5月4-5日連續三周的限定活動「拜訪夜精靈」,與民眾一起探索奧萬大的奇幻夜晚。
林業保育署南投分署表示奧萬大國家森林遊樂區位於中海拔,接近原始林地自然生態環境及多層次的棲地維護,成為孕育螢火蟲的搖籃,約莫在每年四至五月期間,是黑翅螢求偶的季節,在無光害的遊樂區中,一隻隻舞動閃耀的螢火蟲,成為奧萬大夜晚最吸睛的主角。
奧萬大自然中心特別選在這個時節辦理「拜訪夜精靈」親子活動,不僅孩子可以近距離觀賞螢火蟲,同時融合生態教育,賞螢過程中學習夜間生物的習性,以及夜間觀察生態的注意事項,培訓成為小小調查員,家長的陪伴也讓這段旅行回憶成為難忘的家庭時光,夜晚入住溫馨的小木屋,全家一起聆聽蟲鳴和蛙聲,沉浸式地森林療癒,忘卻都市的喧囂,細細感受自然。
本活動已於台灣山林悠遊網開放報名中,限定辦理三場次:113年4月20-21日(六、日)、4月27-28日(六、日)及5月4-5日(六、日)。活動費用原價1500元/人,3月21日前完成報名享有早鳥優惠價1,200元/人,全家一起報名,五歲以下幼兒全程免費體驗,搭配遊樂區住宿,免去遊客訂房手續,由自然教育中心協助代訂奧萬大住宿,房型任選,讓親子同樂賞螢更簡單!活動詳情及報名簡章,可至台灣山林悠遊網(https://recreation.forest.gov.tw/Education/Course?id=AWD-D1301)參考下載,如有任何疑問,可至臉書粉絲專頁搜尋「奧萬大自然教育中心」(https://www.facebook.com/AWDNC)或電話洽詢:(049)-2974499 林小姐。

融合教育新突破 屏東舉辦適應運動會 讓特教學生享受平等運動機會
【記者 蜀女 屏東報導】
「WE ARE HERE.你我不「屏「凡~2024屏東國際身障日-適應體育活動」於12月3日在屏東縣立體育館盛大舉辦,有650位學生及193位教師共同參與。屏東縣長周春米出席時表示,由縣府針對特殊教育學生首次舉辦適應運動會,除讓普特學生共同享受體育學習外,同時也建立友善運動環境,實踐融合教育,讓學生們從中獲得成就與自信。
活動由屏東縣最具人氣的驕仔舞團帶動跳暖身活動下揭開序幕,氣氛熱鬧、充滿活力。本次活動更特別請國立屏東特殊教育學校協助,邀請國立屏東大學特教系、體育學系與國立潮州高級中學等100位學生志工擔任協作夥伴,參與適應體育活動的成員共有650位學生及193位教師。
縣長周春米表示,屏東縣高、國中小設有各類特教班的學校共計141所、200班,需要服務的學生人數約3652位,呼應教育部體育署推動運動平權,讓各級學校推廣發展適應體育,藉由舉辦本次活動,讓更多特教學生享受平等的運動機會,建立友善學習的運動環境。
周縣長說,適應體育是普特融合教育的呈現,此次活動設計包含,地板滾球、球類運動、布袋球及體適能活動等四項關卡,並透過闖關模式讓每位學生學習團隊合作、實踐自我挑戰,除符合身心障礙者權利公約(CRPD)之精神,也展現縣府團隊「有愛無礙」的教育理念。
屏東縣政府教育處表示,透過合作學習的課程設計,以最少限制的教育環境,使有特殊需求的學生和普通學生能有最大的同場互動,讓融合教育與普通教育無縫接軌,將無私的愛與接納,展現在社會大眾面前,落實屏東成為真正安居樂業、希望城市。

枋寮彩虹藝鐵開幕 周春米徐富癸站台
【記者 蜀女 屏東報導】屏東縣枋寮鄉全新文化亮點「枋寮彩虹藝鐵」,於2月7日由全體19家進駐品牌聯合開幕,透過結合在地文化、藝術創作、社區特色及農漁產業,以繽紛彩繪與藝術設計,讓原本沉寂的鐵道藝術村煥然一新,成為人氣打卡新地標。
屏東縣長周春米、立法委員徐富癸與在地鄉紳到場祝賀,紛紛讚許18棟老舊建築,披上繽紛色彩外衣,成功轉型為特色空間,且建築物外觀各具特色,更有充滿藝術氛圍與多座裝置藝術的蝸牛巷,讓人感受到悠閒自在與歲月靜好。
周春米指出,枋寮是有山有海的美麗地方,鼓勵縣內長輩拿著敬老卡坐火車來走走,像走進彩虹藝鐵就非常愜意,接下來縣府還有2月14日漁村點燈與3月14日西洋情人節點燈等系列活動登場,讓大家一起感受枋寮的浪漫與感性。
主打在地農漁特色的園區包含:咖啡店、貓咪主題館、瑜珈教室、手作品牌、農漁業品牌、更有金牌農再社區推出的龍膽石斑美容產品,讓人愛不釋手。
營運團隊愛琴海岸董事長林珅輝表示,感謝饗魚樂、心の藝、林林總總、蘇圓仔湯圓故事館、人和牛肉麵、大叔果園、枋寮檸時間、幻味畫廊咖啡館、枋寮廳咖啡館、茵茵喵喵貓咪咖啡館、大地農屋、樹洞瑜珈、小湯圓的店、枋寮小日子、晴心舒壓室、鴨廬、新龍社區新三漁與何選物所等品牌聯合進駐,一起打造彩虹藝鐵,營造藝術氛圍,希望能如彩虹般多元而充滿魅力。
臺鐵公司指出,「彩虹藝鐵」園區位於枋寮火車站旁,步行3分鐘即可抵達,沿途可感受南國陽光與慢活氛圍。「彩虹藝鐵」園區前身為臺鐵舊宿舍,臺鐵公司整合舊宿舍建物及周邊土地,規劃以園區經營型態辦理遴選招商,最終由愛琴海岸開發實業有限公司得標進駐,舊宿舍經重新整建打造成「彩虹藝鐵」。

世界自閉症關懷日 數個民間團體籲政府檢視自閉症者受教權
【記者 吳汉汝 台北報導】
4月2日是「世界自閉症關懷日」,自閉症權益促進會、台中市亞斯伯格症肯納症協進會等民間團體,到監察院疾呼政府應舉行公聽會或者協調會議,檢視自閉症者的受教權、社會福利及就業輔導,建立以醫學、特教為基礎的完整教育體系,並向值日監委陳情,監委研擬尋找系統性解決方案。
星兒現身會場,目前就讀輔大音樂系二年級的林逸家,彈得一手好琴,講到他在國高中,時常被同學誤會,也曾經被同學說過變態,因此,有一次在高中時,就情緒爆發,想要從學校四樓跳下來,但值得慶幸的是,上了輔大後,遇到許多願意花心思理解我的學姊、同學、助教,兩年前交到一位就讀實踐大學音樂系同樣願意理解我的男生朋友,我的自閉症障礙才能被解脫。』他訴說求學階段,遇到情緒無法控制時的情境,幸好身旁遇到願意理解與體諒的同儕,讓他的自閉症有所解脫,他也開心地說,今後不再覺得自閉症是障礙,也不會覺得有負面情緒。
林逸家的母親、具有20多年特教經驗的特教老師林映汝,今日和兒子、自閉症權益促進會、台中市亞斯伯格症肯納症協進會等民團,到監察院外召開記者會。林映汝發表第一線教育現場遇到的困境,她認為,普教老師的特教知能不足,希望能規定普教老師每年應修習相關特教知能的研習,學校也要對全校學生進行特教宣導。
台中市亞斯伯格症肯納症協進會創會理事長、中國籍配偶陳習珍表示:她的女兒被33家幼稚園開除,在求學過程中相當辛苦。陳習珍也分享因社會不理解自閉症孩子的狀況,時常被誤解家長不會教孩子,或孩子被說沒教養,令她感到受傷,陳習珍談到:因女兒說話直接,有ㄧ次主修鋼琴的老師遲到了,直接嗆老師:「你遲到三分鐘了」,因為老師無法理解就拒絕再跟她上課,後因其他類似不理解的導師當掉她,至今讀了八年換了3所大學還無法畢業,希望政府立法提供友善環境給自閉症者。
自閉症權益促進會創會理事長鄭文正表示,期待政府能正視自閉症孩子的教育,比如應獨立於現有的特教教材、教法,重新建立學前至大學的跨領域學習課程,以及延續國民教育階段,為自閉症者建立成人教育計畫,給予自閉症者有終身學習並與外界互動,持續開發其潛力的機會。鄭文正表示:今天來監察院,進而會到立法院,主要目的是期待政府能夠正視自閉症孩子的教育,從學前到中學、大學研究所,都能重視,不要讓他們在大學畢業,甚至研究所畢業後,結果一樣被送到教養院、療養院,而孤獨的一生。』
結束記者會後,自閉症權益促進會向當天值日監委王美玉陳情,王美玉表示,她會與另一位監委王幼玲在討論,研擬尋找系統性的解決方案。
林娟圩說明,有些教師沒辦法辨識自閉症的孩子,也有些普教的老師、學生沒有足夠資訊去學習如何跟自閉症孩子相處,教育體系如果沒辦法因應孩子夾帶情緒行為問題的特質,「青春期被點火,成年後更雪上加霜」,自閉症者家庭照顧孩子會更困難。
林娟圩強調,政府應更注意孩子在教育階段的受教權,特別是自閉兒的情緒教育,很多專家都認為要提前到學齡前、幼教階段就要進行情緒教育,不要只重視智育發展。
鄭文正表示,全台已經有2萬多名自閉症孩子,卻沒有整套的教育體系在支撐他們學齡階段的教育方法、教材,所有課程目前是空白的,但這些孩子經過多元溝通教學後,發現在文學、藝術、音樂等領域都有非常大的潛力。
鄭文正解釋,這些孩子因為長期缺乏有系統的教育,無法形成社群,希望政府能讓這群孩子在友善的環境中學習,正視自閉症孩子的受教權,從學前到中學,甚至大學、研究所,不要大學畢業後就被送到教養院孤獨一生。




